Здравствуйте, Гость !   [Регистрация]   [Вход]
Загадочная Япония
 В закладки:
 Япония  Новости из Японии  Судоку  Поиск  Форум  Рейтинг Аккаунт 
  Содержание

Япония
Статьи о Японии
   - География
   - Государство
   - Искусство
      - Японский сад
   - История
   - Кулинария
   - Культура
   - Литература
   - Религия
   - Традиции
   - Туризм
   - Язык
Энциклопедия
   - Растения японских садов
Японская кухня
   - Полезные советы

Рецензии на аниме
Схемы оригами
   - Схемы кусудам

Библиотека

Фотогалерея

Форум


  А также..

  • Скоро придут бензовозы, и будет мне счастье.

  •   Наша кнопка

    Если Вам понравился наш сайт - разместите у себя нашу кнопочку:



    Код кнопочки:

    <a href="http://leit.ru"><img src="http://leit.ru/logo1.gif" border=0 alt="Культура Японии"></a>


    Статьи о Японии

    Статьи "Зима 2007/08"
    В этом разделе опубликованы статьи, присланные на наш конкурс "Художественные статьи о Японии: Зима 2007/08".

    Япония – страна для левшей


    Во всем мире среди левшей много талантливых и известных людей. А в Японии левши (леворукие люди) долгое время считались гражданами второго сорта.

    Но сегодня их положение в корне изменилось, а саму Япония можно назвать раем для левшей. Также из статьи можно узнать, как правильно общаться с леворукими детьми.

    Не так давно люди, лучше владеющие левой, а не правой рукой – левши – считались в Японии гражданами второго сорта, имеющими прямо-таки неприличный недостаток. Их насильно переучивали, поэтому левшей в обыденной жизни было встретить довольно сложно. Положение леворуких женщин было еще более незавидным – с ними запросто мог развестись муж, если узнавал о супруге такой «постыдный» факт.

    Но теперь во всем мире признано, что левши – люди одаренные и талантливые. Из них получаются прекрасные художники, композиторы, актеры, политики, писатели, ученые, музыканты. И переучивать левшей совсем не нужно. Наоборот, ученые установили, что такое насилие над природой негативно влияет на психику и тормозит развитие детей – они хуже говорят и двигаются, медленнее соображают, с трудом реагируют на внешние стимулы, отстают от своих сверстников в учебе и т.д. Поэтому сегодня от такой практики переучивания отказываются во всех развитых странах, а леворукость не считают отклонением от нормы.

    На нашей планете насчитывается больше 500 миллионов левшей, и уже более 15 лет 13 августа считается международным днем леворуких. Япония присоединилась к мировому сообществу и скоро станет раем для левшей.

    Судите сами – японские автомобили с правым рулем, движение в стране (причем даже в метро) организовано по английскому принципу, то есть левостороннее, к тому же повсеместно стали открываться магазины для леворуких и специализированные отделы в крупных универмагах.

    А ведь жизнь леворуких в «праворуком» мире очень непроста. Им нужно прилагать массу усилий, чтобы сделать самые обычные вещи, например, открыть дверь, написать письмо, приготовить еду. В итоге они травмируют себя, получают неврозы и к тому же не умеют полноценно действовать ни одной рукой.

    Справедливости ради надо заметить, что первый в мире магазин для левшей появился в Лондоне в 1968 году. Затем плодотворную идею подхватили и другие предприниматели. Один из владельцев японского магазина для леворуких, как сообщало ИТАР-ТАСС, рассказывал, что организовал свой бизнес после того, как его сын-левша на глазах любящего отца порезал руку кухонным ножом. Теперь бизнесмен предлагает покупателям широкий ассортимент товаров: карандаши, ластики, линейки, ножницы, штопоры, ножи, дверные ручки, часы, в которых стрелка движется в обратную сторону…

    Продвинутые родители леворуких малышей, которых становится все больше, с удовольствием покупают для своих чад «умные» вещи. К предметам для леворуких большой интерес проявляют и правши. Особой популярностью пользуются, например, специальные ножницы, которыми очень удобно стричь ногти на правой руке.

    Но вот с учебой и освоением мира у левшей действительно возникают проблемы, ведь они во многом иначе воспринимают окружающую действительность. Поэтому леворуких детей частенько записывают в неспособные, ленивые или отстающие. Но такой подход с навешиванием ярлыков неверен. А детям, у которых левая рука является ведущей, надо просто помочь.

    Они, как никто другой, нуждаются в повышенном внимании родителей, педагогов и психологов, так как у них особенным образом протекает мозговая деятельность и развитие существенно отличается от обычного. Поэтому не стоит удивляться или расстраиваться, если, например, малыш плохо читает и говорит. К тому же у левшей, как утверждают нейропсихологи, совершенно иная картина мира и способы его освоения.

    В бытовом общении с леворукими детьми, а особенно при их обучении, помогут рекомендации специалистов.

    Во-первых, не стоит ждать пока ребенок сам научиться пользоваться привычными предметами и делать все остальное, что другие дети осваивают методом простого подражания. Лучше взять руки ребенка в свои и несколько раз повторить необходимые движения. Задача состоит в том, чтобы тело ребенка запомнило каждую операцию. Тогда и голове будет работать легче. Постепенно действия станут привычными и не будут вызывать серьезных затруднений.

    Во-вторых, при обучении письму и рисованию цифры, буквы и различные фигуры лучше изображать не по образцу (как это обычно принято), а сначала пользоваться калькой и копиркой, накладывая их на готовый рисунок и обводя по несколько раз. Стоит заметить, что любые действия левше очень трудно доводить до автоматизма.

    В-третьих, леворуким детям важно давать почувствовать вкус, запах и форму окружающих предметов. Подключая разные каналы восприятия, левшам намного легче осваивать окружающий мир.

    Также полезно устраивать развивающие игры, в которых ребятишки могли бы, например, узнавать на ощупь различные предметы, чередуя руки.

    А еще с левшами надо много разговаривать, в том числе обмениваться впечатлениями, разучивать стихи и песни, чтобы тем самым тренировалась речь. Ведь она – неотъемлемая часть общего развития личности, а у левшей речь – уязвимое место, так как довольно часто бывает затруднена.

    Эти несложные приемы помогут развитию адаптивных механизмов и активизируют чувствительность. И тем самым задатки и способности ребенка гораздо быстрее проявятся и разовьются.

    Особого внимания требует школьное обучение леворуких. Но если родители и педагоги будут знать основные принципы и подходы для учебы левшей, то и значительных проблем не возникнет. Например, в школе доска должна располагаться как можно правее от того места, где сидит леворукий ребенок.

    Но стоит учитывать, что левши больше, чем другие, нуждаются в отдыхе, так как много энергии затрачивают на произвольный контроль за своей деятельностью и активизацию психических процессов (речи, движения, восприятия, мышления и т.д.). Трудно им также выполнять два дела сразу.

    Нужно следить и за здоровьем леворуких детей. Известно, что «слабые места» левшей – склонность к аллергии и неврозам, бессонница, эндокринные нарушения.

    Что касается физкультуры и спорта, то левшам полезно заниматься танцами, плаванием, теннисом и катанием на велосипеде. Благотворно действуют на них занятия музыкой, а также тренировка мелкой моторики обеих рук и координации движений. Можно, например, выкладывать орнамент из мозаики, нанизывать бусы, плести макраме, вязать, лепить, вышивать, раскрашивать рисунки, соблюдая контур...

    Леворукие дети часто бывают эмоционально неустойчивыми, упрямыми, медлительными. Но в то же время они склонны к творчеству, умеют неординарно видеть мир и перестраивать его, из них получаются прекрасные изобретатели, успешные общественные деятели, талантливые ученые, знаменитые спортсмены, музыканты и артисты.

    Поэтому любые развивающие занятия, труды учителей и хлопоты родителей с ребенком-левшой не пропадут даром, ведь давно замечено, что интеллект леворуких значительно превышает норму, а из детей-левшей вырастает много талантливых и гениальных взрослых.

    Вот только некоторые знаменитые левши: художники Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Рубенс, Пикассо; полководец Александр Македонский; адмирал Нельсон; императоры Цезарь и Наполеон; физиолог и Нобелевский лауреат И.П. Павлов; физик Исаак Ньютон; автор теории относительности Альберт Эйнштейн; композиторы Бетховен, Моцарт, Шуман, Рахманинов, Прокофьев; музыканты Пол Маккартни, Джордж Майкл, Джимми Хендрикс; экс-президенты США Рональд Рейган, Буш старший, Бил Клинтон; легендарный премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль; теннисистки Моника Селеш и Мартина Навратилова; кубинский лидер Фидель Кастро; компьютерный «король» Бил Гейтс, писатели Марк Твен, Герберт Уэллс и Льюис Кэрролл; актеры Чарли Чаплин, Роберт де Ниро, Джулия Робертс, Сильвестр Сталлоне, Мэрилин Монро, Том Круз, Пирс Броснан, Вупи Голбдерг, Николь Кидман, Киану Ривз, Деми Мур…

    При подготовке материала было использовано учебное пособие А.В. Семенович «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», а также материалы ИТАР-ТАСС.

    Автор: Мария Морозова



    Дата публикации: 2007-12-17 (7882 Прочтено)


    Обсудить материал на нашем форуме


    Остальные материалы раздела Статьи "Зима 2007/08"
  • Небольшое пособие по подготовке к аниме-фестивалю
  • Комаки Курихара – японская звезда советского кино
  • Почему в Японии болеть совсем не страшно?
  • Власть Фудзивара
  • Особенности оплаты труда в Японии
  • Новый год по-японски
  • Тоса-ину: собака-самурай
  • Куширские болота. Возвращение в детство

    [ Назад | Начало ]
  •   Наши увлечения

     Выращиваем бонсай;
     Делаем темари;
     Изучаем бусидо;
     Складываем оригами;
     Смотрим аниме;
     Практикуем фэн-шуй;
     Читаем хайку;
    И многое другое,
    присоединяйтесь!

      Обратная связь

    · Авторы
    · Замечания по сайту
    · Письмо администратору

      Подписка на наши новости

    Рассылки Subsсribе.Ru
    Культура, искусство, история, быт и традиции Японии
    Рассылка 'Культура, искусство, история, быт и традиции Японии'

    Рассылки@Mail.ru
    Загадочная Япония - о культуре и традициях японской цивилизации.

      Какой из периодов истории Японии Вам наиболее интересен?

    Хэйан (794-1185). Перенос столицы в г. Хэйан (Киото). Фудзивара Митинага становится регентом. Война Тайра и Минамото. Появление первых буддийских сект.
    Камакура (1185-1333). Минамото Ёритомо становится сёгуном. Появление «Свода законов». Попытки Монголии напасть на Японию.
    Муромати (1333-1568). Восстановление власти императора. Разделение императорского двора на две части – Северный и Южный Двор. Появление португальских миссионеров, принесших огнестрельное оружие и христианство. Захват Ода Нобунагой власти.
    Адзути-Момояма (1568-1600). Тоётоми Хидэёси становится сёгуном и начинает проводить новые реформы («Охота за мечами»). Окончательное объединение Японии. Неудачная интервенция в Корею.
    Эдо (1600-1868). Начало сёгуната Токугава – Иэясу захватывает власть и переносит столицу в г. Эдо (Токио). Начало преследований христиан. Япония практически полностью отгораживается от внешнего мира. «Чёрные корабли» приходят к берегам Японии.
    Мэйдзи (1868-1912). Начало Мэйдзи Исин – возвращение власти императору, европеизация Японии. Первая японская конституция. Войны с Китаем и Россией, присоединение Кореи.
    Тайсё (1912-1926). Япония вступает в Первую Мировую войну на стороне союзных войск. Великое землетрясение в Канто.
    Сёва (1926-1989). Инцидент в Маньчжурии, события Второй Мировой войны. Бомбардировка г. Хиросима и г. Нагасаки. Капитуляция Японии и её последующая оккупация. Вступление Японии в ООН. Налаживание отношений с Россией и Китаем.
    Хэйсэй (1989-н/в). Бурный экономический рост и прорыв Японии в мировые лидеры в области высоких технологий, после чего последовал экономический и политический кризис.



    Результаты
    Другие опросы

    Ответов 11901

      This site is under Mad Bear`s protection




      Рекомендуем

    Бюро переводов с английского на русский язык

    Все логотипы и торговые марки на данном сайте являются собственностью их владельцев.
    Публикация материалов с данного сайта без письменного разрешения администрации запрещена © Кальчева Анастасия 2006-2010.
    PHP-Nuke Copyright © 2005 by Francisco Burzi.
    Открытие страницы: 0.04 секунды